Hodina čtení

V letošním školním roce se více zaměříme na podporu čtenářské gramotnosti dětí. Ve čtení se budeme soustředit zejména na vytvoření pozitivního vztahu ke čtení, prožitkové čtení a práci s knihou. Z toho důvodu jsme si ve třídě zřídili knihovničku, do které si děti přinesly své vlastní knihy, které mohou v rámci čtení využívat.

Výuku čtení a literární vychovy jsme si rozdělili na dvě části. Jednu hodinu čtou děti z čítanky a pracují s učitelem. V této hodině se více věnujeme konkrétním čtenářským dovednostem, jako je správnost čtení, plynulost, výraznost apod., učíme se orientovat v textu a s textem pracujeme jako s literárním dílem, na kterém si vysvětlujeme jednotlivé literární žánry a jejich specifika.

Druhou hodinu si děti čtou vlastní knihu. Snažíme se o to, aby si čtení spojovali s příjemnými pocity a s odpočinkem, proto mohou při této hodině čtení využívat koberec a polštářky. V záměru hodiny pak děti samostatně plní úkoly zadané k přečtenému textu. Kreslí ilustraci k přečtené pasáži, hledají hlavní postavy, charakterizují je, krátce vypráví o čem četli atd. O knihách si na konci hodin povídáme. Děti se snaží svou knihu atraktivně představit ostatním, a tím je vlastně motivovat k tomu, aby si ji také přečetli.